Buku Panduan Bahasa Inggris Kelas X Kurikulum 2013

Prakata

Kurikulum 2013 dirancang untuk menyongsong model pembelajaran Abad 21. Didalamnya terdapat pergeseran pembelajaran dari siswa diberi tahu menjadi siswa mencari tahu dari berbagai sumber belajar melampaui batas pendidik dan satuan pendidikan. Peran Bahasa Inggris dalam model pembelajaran seperti itu menjadi sangat sentral mengingat lebih banyak sumber belajar dalam Bahasa Inggris dibanding semua sumber belajar dalam semua bahasa lainnya digabungkan.

Makin datarnya dunia dengan teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan pergaulan tidak dapat lagi dibatasi oleh batas-batas negara. Kurikulum 2013 menyadari peran penting Bahasa Inggris tersebut dalam menyampaikan gagasan melebihi batas negara Indonesia serta untuk menyerap gagasan dari luar yang dapat dipergunakan untuk kemaslahatan bangsa dan negara. Dengan demikian kompetensi lulusan Pendidikan Menengah yang dirumuskan sebagai mampu menjadi cerminan bangsa yang berkontribusi aktif dalam pergaulan dan peradaban dunia dapat tercapai.

Sejalan dengan peran di atas, pembelajaran Bahasa Inggris untuk Pendidikan Menengah Kelas X yang disajikan dalam buku ini disusun untuk meningkatkan kemampuan berbahasa. Penyajiannya adalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis teks, baik lisan maupun tulis, dengan menempatkan Bahasa Inggris sebagai wahana komunikasi. Pemahaman terhadap jenis, kaidah dan konteks suatu teks ditekankan sehingga memudahkan peserta didik menangkap makna yang tersurat dan tersirat dalam suatu teks; juga untuk menyajikan gagasan dalam bentuk teks yang mudah dipahami makna kandungannya dan diapresiasi keindahan pilihan rangkaian katanya.

Sebagai bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan, kemampuan berbahasa Inggris yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran berkelanjutan: dimulai dengan meningkatkan kompetensi pengetahuan tentang jenis, kaidah dan konteks suatu teks, dilanjutkan dengan kompetensi keterampilan menyajikan suatu teks tulis dan lisan baik terencana maupun spontan dengan pelafalan dan intonasi yang tepat, dan bermuara pada pembentukan sikap kesantunan berbahasa dan sikap menghargai keindahan bahasa.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, siswa diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Implementasi terbatas Kurikulum 2013 pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapatkan tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Walaupun demikian, sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karen itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2014 | Menteri Pendidikan dan Kebudayaan: Mohammad Nuh

Daftar Isi

CHAPTER 1: Talking about Self (Halaman 1)

CHAPTER 2: Complimenting and Showing Care (Halaman 17)

CHAPTER 3: Expressing Intention (Halaman 31)

CHAPTER 4: Congratulating Others (Halaman 43)

CHAPTER 5: Describing People (Halaman 55)

CHAPTER 6: Visiting Ecotourism Destination (Halaman 67)

CHAPTER 7: Visiting Niagara Falls (Halaman 81)

CHAPTER 8: Describing Historical Places (Halaman 93)

CHAPTER 9: Giving Announcement (Halaman 103)

References (Halaman 116)

CHAPTER 1: Talking about Self

Tujuan Pembelajaran:

Setelah mempelajari Bab 1, siswa diharapkan mampu:

1. Menggunakan bahasa Inggris dalam berkomunikasi tentang pemaparan jati diri dengan guru dan teman.
2. Menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri dalam melaksanakan komunikasi tentang pemaparan jati.
3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks pemaparan jati diri.
4. Merespon makna teks pemaparan jati diri lisan, dan
5. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana tentang pemaparan jati.

A. WARMER: CHINESE WHISPER

“Your teacher will divide the class into 4 groups and show you how to play Chinese Whisper. Listen to your teacher’s explanation and do the activity as quickly as possible. Try to be the winner”

“Discuss with your friends what characters your group needs in order to do the activity successfully and to become the winner”

B. VOCABULARY BUILDER

Match the words with their Indonesian equivalents.

Compare your work to your classmate’s.

C. PRONUNCIATION PRACTICE

Listen to your teacher reading these words. Repeat after him/her.

D. READING

Task 1: Jigsaw

Read the text carefully. Your teacher will identify you as A or

B. Students identified as A, read Text 1;

students identified as B, read Text 2.

Text 1

An Email from Hannah

Hello, Alia! Let me introduce myself. My name is Hannah.

I know your name from my friend, Caroline. She told me that you sent her an email telling her that you would like to have more pen pals from the US. I’d really like to be your E-pal. You sound really cool!

I guess I’d better tell you something about myself first. I’m 16 years old and I attend Thomas Edison High School here in Minneapolis, Minnesota, USA. I have two brothers and two half sisters and I’m the middle child. My father died a few years ago so my mother runs the house and the family business. My father was a barista.

I have lots of hobbies. I like music – mostly classical music and folk music – but I don’t play an instrument. I like sports, especially tennis and basketball. At school I’m in the basketball team and I spend most of my extra-curricular time playing basket ball. I’m into animals very much. My sister and I have three dogs, a rabbit and an iguana. They need lots of attention as you can imagine. At school, I have many Hmong friends who were not fully fluent in English. Their family moved here from Asia. I enjoy talking to them about our different cultures. My favorite subjects at school are art and geography. I think I’d like to become a park ranger when I graduate, perhaps work for the National Parks Service.

I haven’t got much interest in fashion, although we have ‘Mall of America,’ the biggest mall in Minnesota. We can reach the mall very easily. A commuter train runs every 15 minutes, buses also come from different directions. We can also drive to the mall. It’s much faster than going there by train or by bus.

I don’t like reading but I love drawing and painting.

How about you? Please drop me a line, Alia! Can’t wait to hear from you!

Hannah

Text 2

A letter from Saidah

Assalamu’alaikum Alia,

It was very interesting to read your letter about your self and your hometown.

I would really like to be your pen friend.

I’m a sixteen-year-old school student from

Johor Bahru in Malaysia.

Actually I attend an Islamic boarding school just outside the city but my family live in Kuala Lumpur. My eldest sister is a medical doctor. She will get married soon.  My  younger  brother  is  an  elementary  school  student  in  KL  but  he  often writes to me via email.

My favorite subjects are social sciences. I like history very much; it helps me know more how different countries existed in the past. At school we are supposed to use English at all times, even when we are in the dormitory, so we have become quite fluent although sometimes we slip back into Malay, which is our mother tongue.

As for hobbies, I’m really into songs and music. My favorite singer is Yusuf Islam whose former flame was Cat Steven. He’s so cool! Another singer I   like is Maher Zain with his religious songs. My favorite Malay singer is of course Siti Nurhaliza. I also like watching movies, especially comedies. The actor I like best is Tom Cruise.

I’m  really  into  books.  I  like  reading  novels  and  short  stories,  mostly  by Malay authors who you probably haven’t heard of. I like some writers in English, like JK Rowling and Indonesian writers too, like Andrea Hirata and Ahmad Fuadi. My dream, when I’m older, is to be a writer of science fiction books set in the distant future.

I’d really love to come to Indonesia some day. I heard that it has the largest number of Muslims of any country. A book that I’ve just read mentions that

there are some magnificent places to visit, such as, Bali, Sulawesi,

Papua and Borneo! What about you, do you want to visit my country?

Wassalam, Saidah

Ringkasan

Buku ini terdiri dari 116 Halaman

Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1

untuk detail buku diatas, silahkan download link dibawah ini

Panduan Belajar Bahasa Inggris kelas X Kurikulum 2013

Published by

CV. Mitra Penerjemah | Jasa Penerjemah Bahasa Inggris di Jakarta